Közismert, hogy bolygónk megtermelt javainak többségét a népesség 1 százaléka sajátítja ki. Egy felmérés kimutatta, hogy az USA gazdasági fellendülésének szinte teljes haszna az 1 százaléknyi leggazdagabb amerikaiakhoz került. Sajnos, ez se történelmileg, se nemzetileg nem egy különleges helyzet.
„Ami nincs az interneten az nem is létezik.”
Tari Annamária
A globalizálódó társadalmak kihívásaira nem tudnak, vagy nem akarnak választ adni a napjainkban regnáló európai kormányok. Azt mindenki tudja, hogy a tanulók „tudásromlását” nem lehet annyiban hagyni, de még az sem világos, hogy a digitális világ által okozott kihívásokat milyen irányból próbáljuk megválaszolni. Kétségbe vagyunk esve, hogy gyermekeink teljesítménye mennyit romlott – aztán rádöbbenünk, hogy XIX. századi módszerekkel akarjuk a XXI. század gyermekeit tanítani. A ma iskolapadban ülő Z és α generációs gyerekek oktatásának teljesen más elvárásoknak kellene megfelelni, mint amit ma elvárunk az iskolarendszertől. Digitális bevándorlók akarják kinyilatkoztatni, hogy mi a jó a digitális bennszülötteknek – miközben maguk is a bennszülöttektől tanulnak.
Szaúd-Arábia jó okkal aggódott, amikor tavaly novemberben Donald Trump győzött Hillary Clintonnal szemben. Clinton asszony ugyanis régi barátként folyton azt hangoztatta, hogy a béke és a stabilitás erejének tekinti az országot, míg Donald Trump már évek óta erőteljesen bírálja a szaúdi királyságot.
| Tweet |
Tévútról a főútra: Követendő modellek a gazdaság átalakításában
Újra a munkás-önigazgatásról! Kommentálj élőben!
Munkás-önigazgatás a múltban, a gyakorlat és jövőbeli lehetőségei
Nők a nőkről, de nemcsak nőknek!
Mi a helyzet ma? Hol van a baloldal?
Elég a NATO-ból! Elég a háborúkból
JÓ ÁLLAM, ROSSZ ÁLLAM – KELL-E NEKÜNK NEMZETÁLLAM?
A RENDSZERVÁLTÁS ÉRTELMEZÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE TÖRTÉNELMI ASPEKTUSBÓL
A HÁBORÚK TÖRTÉNETE ÉS NAPJAINK
